国内研学旅行的图片,国内研学旅行路线及方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国内研学旅行的图片的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国内研学旅行的图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 立冬研学手册怎么做？
2. 旅行和旅游有什么不同？你更喜欢哪种出行方式？
3. 疫情过后学校还支持不支持组织研学活动？

立冬研学手册怎么做？

研学手册做法：目标明确的原则/首先要依赖行程，实用原理，科学的原则。

1.研学手册附有课程，是为了让学生更好地利用研学活动。教材内容应包括课程简介和课程设计的四个要素，即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价，这些都是手册的主要部分。

2.研学手册的编写要从研学旅行路线、***的特性考虑，有目的性地根据学生发展需要寻找较好的契合点，保证因生因势，因时而变，因时而变。研学旅游手册应配图片文字，方式新颖。

3.研究所编写的研学手册以研究过程的一般程序为主线，以历史为序，将各项活动穿插其中。将教材、图画、题目有机地结合起来，提出一些有启发性的问题，锻炼儿童的思维，可分为研学目的、预备、旅行、反思四个部分。

旅行和旅游有什么不同？你更喜欢哪种出行方式？

答：旅游和旅行从语文角度讲是近义词，而从走出家门那一刻起，这两个词就是完全不同的。

旅游多数是跟团游。出行方式，住在哪里，几点用餐，每个景点耗时多少，等等，都有详细的计划和安排。还要签合同，是模板式的游玩儿，完全是按流程走。也就意味着，不能有一丝的改变，可是旅游就应该是亲近大自然，享受大自然的不确定性，所以旅游的精髓是形式。

而旅行是从出发地到回家这一过程中，旅者的心理感受。我是通过一些地理知识和游记，对某地有一个粗犷的了解后，使我对它产生好奇，幻想着它的形象，就有一种要看到它真实样子的冲动。在攻略规划时，它的形象在我脑海中就更为清晰。当排除各种困难，舍掉家中安逸的生活，遭着各种罪来到它面前时，可能和我想象中是那么的吻合，亦或原来是这样。这二者都给我带来愉悦和惊喜。此时，心里得到莫大的满足。这是一个旅者才能体会到的。旅行无关形式，重在此过程中的心理感受。我已间断性地用各种形式，游走了中国20多个省，我将还用旅行的方式继续走下去。

我以为“旅游”和“旅行”虽然只是一字之差，却有着不同的意义。“游”更多的含义体现在观光旅游上，而“行”的意义则更多体现的是一种体验，是一种践行方式。古人云“读万卷书，行万里路”我以为所指便是读书与旅行。通过旅行来实践理论，增长见识。

与我而言，当然是更喜欢旅行了。在旅行中我的的确确增长了不少见识，不管是对自己还是对待他人，对内部与外部世界，对知识的渴求，对待事物的看法与处理等方方面面都有了不同的认识与提高，从而使我更加的热爱旅行。在旅行中找到了乐趣与自我。“大爱无疆”成为了我的人生目标，让我活得更加实在、明白，有意义。

旅游和旅行，如果不特意去想，好像感觉没什么区别。

我们来拆字，“游”和“行”

“游”往往想到的是游玩，游戏，从字面上旅游，更侧重游玩，目的是为了玩，不管是跟团也好，自由行也好，玩的开心，就是一次成功的旅游。

而“行”，组词，往往是行走，行进，多了一层体验的以为在。个人认为，旅行更侧重体验，在一次旅行中，获得了一些感悟，有了更多的体会。

没有说更喜欢哪种方式，如果是工作累了，不妨和加入来一场开心的旅游，带孩子去一趟小公园也好，全家出国也好，开心了，放松了，目的也就达到了。

往往一个人的时候我会更愿意选择旅行，有针对性的去某个目的地，出发前做足功课，人文、历史、美食、故事等等。到了当地可能会更多的时间泡在博物馆里。虽然会更累一些，但是体验、感悟也会更多。

我想读万卷书、行万里路，大概就是如此吧。

旅行和旅游二者之间相差一字，实质内容千差万别。

首先，出行方式不同：

旅游出行一般就是乘坐飞机、火车等传统交通工具，甚至是跟着旅游团出行。而旅行的方式就非常丰富了，除了这些公共交通工具之外，自驾游是一种普遍为大众接受的方式。如果是为了突出一个“行”字，甚至自行车、步行这些苦旅式的旅行方式也是屡见不鲜的。

其次，游览深浅不同：

旅游更像是跑马观花式的游玩，所到之处，浏览一下当地的著名景点，拍下几张到此一游的照片，然后再匆匆忙忙赶往下一站。而旅行往往是深度的游览，在参观景点之外，还要通过行程深入领略当地的风土人情、民风民俗。

再者，行程时间不同：

旅游一般周期不长，短的就在近郊一日游，多则外出三五天，至多十天半月。而旅行相对周期较长，大型的旅行活动，诸如全国骑行游、环球自驾游等，往往耗时半年以上，甚至历经数年。

最后，行程安排不同：

由于时间不宽裕，游览的地方多，旅游一般都需要事先严格地进行制定行程表，每一站之间的交通方式，车票、机票也需要提前预定，每处落脚的酒店也要妥善安排，甚至每餐饮食在何时、何处进行都要有统一的规划。当然，要是跟团旅游，你就可以省却这些麻烦，像个木偶一样跟着团队一起行动就行了。而旅行则要弹性和随性很多，没有严格的日程表，一切随心随缘，根据天气和游兴，灵活掌握行程。如果对一个地方有感觉，停留下来待上一段时间，不亦快哉。如果觉得有些地方名不副实，浮光掠影之后就跳过，一切都只要遵从自己的内心感受就好。

说句实话，深度旅行不仅需要丰富的历史、地理和人文知识储备作为支撑，还要揣着诗和远方那样的浪漫情怀，并且大多数人因为时间关系和经济方面的原因，都无法***取旅行的方式去深度感受这个多姿多彩的外部世界。所以，到底是旅行还是旅游，各人根据自身各种状况加以选择就好。318国道西藏自驾游、新藏公路探险骑行游、环青海湖骑行游、京沪徒步旅，这些在心中生根发芽很久的旅行路线，由于种种原因一直未能成行，希望在将来可以一一兑现。

我喜欢旅游，但是我更喜欢旅行。旅游的重点在于有组织性、除了欣赏大美风光，还有吃、喝、玩了、乐。而旅行属于更深层次的旅游，不流于表面，不仅仅局限于风景点，也不应该是就是一个星期左右的团队出行，而是较长时期的、可能不一定有目的外出探索，往往是对某一期未知区域的深度探索！

疫情过后学校还支持不支持组织研学活动？

疫情过后，我相信国家会一如既往地支持研学活动。目前的困境是暂时的，希望你能够坚持下去，一定会守得云开见月明。机遇是留给有准备的人，与其被动等待，不如主动创造。

1、2013年2月2日***院办公厅通知全国印发了《国民休闲旅游纲要》，明确提出：“在放***时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方***可以探索安排中小学放春***或秋***”，并提出了要“逐步推行中小学生研学旅行”，“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”。

2、2014年8月21日《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴——积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。

所以研学活动得到了国家政策上的大力支持，相信疫情过后学校仍旧会组织研学活动。

研学活动想要搞下去，除了国家政策的支持外，学生对研学的态度也非常重要。如果研学活动得不到学生的认可，只是走走形式，相信学生和家长们是不会支持的。如果学生能从研学活动中真正有所收获，成为校内学习有益补充的话，研学活动就会得到学校和社会的大力支持。

我在去年4月带领学生参加了学校组织的一次研学活动。活动的目的地是河南省爱国主义教育基地——林州红旗渠。在为期一天的研学活动中，学生饱览了太行山壮美秀丽的自然风光，如脱笼之鸟在大自然中放飞心灵。在红旗渠纪念馆中通过图片、视频、实景在现等活动学习林州人民“自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献”的伟大精神，感受到[_a***_]年代那种战天斗地的豪情。这样的学习体验是在学校的课堂里根本得不到的。不少学生兴致勃勃地参与了***的丰富多彩的活动，拿起锤子砸石头，推起独轮车竞速等，寓教于乐的教育理念在那天得到了最好的体现。学生唯一的怨念是这样的活动实在太少了，一年只有一次，要是能多组织几次就好了。

今年因为疫情的原因，研学活动受到了影响，这学期学校已经不会再组织学生参加研学活动。但这并不意味着研学活动进入了寒冬。随着疫情的解除，生活回归正轨，学校各项教育教学活动仍旧会一如既往地开展。作为校内学习有益补充的研学活动，依旧会照常进行。所以研学机构在现阶段不要盲目悲观，要看到研学市场的美好前景。利用这段时间多进行市场调查，策划研学方案，丰富研学活动的内容。现在研学基地还比较少，研学活动不够丰富，市场前景巨大。谁能够把握先机，就可以在未来的市场大展身手。机遇是留给有准备的人，与其被动等待，不如主动创造。

到此，以上就是小编对于国内研学旅行的图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于国内研学旅行的图片的3点解答对大家有用。

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